“讲述我的育人故事”展示活动掠影：匠心育人 润物无声

——“讲述我的育人故事”展示(zhǎnshì)活动掠影 2023年8月(yuè)6日，张北县树儿湾小学的学生们进行模型飞机和创意飞行器训练(xùnliàn)。（资料片）受访者供图 教师(jiàoshī)是立教之本、兴教之源。 为大力弘扬教育家精神，扎实推进教育家精神铸魂(zhùhún)强师行动，6月14日，河北省教育厅举办“讲述我的育人(yùrén)故事”展示活动。 有的扎根基层一线(yīxiàn)，托举学生成才梦想；有的乐教爱生，在(zài)细节中彰显教育情怀；有的创新教学方法，不断提升教书育人本领……这些育人故事，充分展示了新时代教师队伍(jiàoshīduìwǔ)有理想信念、有道德情操、有扎实(zhāshí)学识、有仁爱之心的良好精神风貌。 扎根乡村教育(jiàoyù)，是一种磨炼、一种奉献，更是一种收获。 “我是从农村出来的，深知农村孩子读书的不易。”1990年出生(chūshēng)的高(gāo)天宇是曲阳县邸村镇东邸村中学的一名老师，他扎根农村教育11年，为学生(xuéshēng)铺就成才道路。 小毅是他(tā)带的第一届学生，也是受他影响比较大的学生之一。 由于家庭变故，小毅一直跟着年迈的(de)奶奶生活，在学校里也是出了名(chūlemíng)的调皮。 但是高天宇(tiānyǔ)没有放弃他，总是(zǒngshì)利用中午休息时间给他补习基础知识。日复一日，小毅历史科目学习有了(le)很大进步。以一科带多科，曾经班里的“小霸王”变成了高天宇的小助手。 后来，小毅考上了重点中学，第一时间就来和高天宇分享自己的(de)喜悦(xǐyuè)。 那一刻，让高天宇忠诚人民的(de)教育事业的信念更加坚定。 教育家精神既体现在“心有大我、至诚报国”的理想信念中(zhōng)，也融于“启智润心、因材施教”的日常(rìcháng)实践里。 平乡县李元(lǐyuán)寨(zhài)小学教师白恒云是一位在乡村学校坚守了25年的普通教师。 25年前，第一次走进李元寨小学(xiǎoxué)时，白恒云就许下(xǔxià)一个承诺：“要让遇到自己的每一位孩子都成为最幸运的学生。” 在白恒云班有(yǒu)个“问题学生”小奇，作业本上总是画满各种小人。有一天，白恒云翻开他的作业本，发现(fāxiàn)边角处画着喜羊羊、海绵宝宝，个个都活灵活现。她(tā)很惊喜孩子有如此天赋，就让孩子给大家画毕业纪念(jìniàn)大头像。 接下来的日子，小奇(xiǎoqí)的座位前排起了长队。毕业那天，白恒云给小奇举办了“个人画展”，孩子们(men)拿到自己的大头贴都(dōu)笑得合不拢嘴，小奇的眼睛亮得像星星。 “其实，每个孩子都是一块璞玉，只要(zhǐyào)我们愿意用心(yòngxīn)雕琢。”白恒云说。 教育就是(jiùshì)一棵树(yīkēshù)摇动另一棵树，是一朵云推动另一朵云。乡村教育更需要教师全身心的托举与付出。 2009年，任景华成为献县临河乡临河初级中学(chūjízhōngxué)的一名特岗教师。 面对最难管的“问题班级”，她给学生说(shuō)：“无论别人怎样评价(píngjià)你们，在我心里你们是最好(zuìhǎo)的，我期待你们变优秀。”听完她的话，孩子们爆发出雷鸣般的掌声。 每个孩子(háizi)都渴望被看见，尤其是那些被贴上“标签”的(de)孩子，更需要教师用信任点燃他们的内在驱动力。 为了走进这些孩子(háizi)内心，任景华走遍临河乡(xiāng)19个行政村进行家访。“每个孩子都是等待破土的种子，我愿意做(zuò)温暖他们的那束光。”任景华说。 在细节中(zhōng)彰显教育情怀 教育是一门仁而爱人的(de)事业，有爱才有责任。 永清县第一中学教师马越被学生们亲切地(dì)称为(wèi)“马马”。从教27年，她用一只装满惊喜的“进阶篮”和无数亲笔书信，为学生的成长注入温暖与(yǔ)力量。 “学习不可(bùkě)好高骛远，要脚踏实地。”马越曾送给学生许少俊一双袜子，附上这句叮嘱。她的“进阶篮”里，有为学生定制的藏头诗、自制(zìzhì)面鱼、书籍和晴雨伞，每份(měifèn)礼物都暗含深意。 高考结束后，她花(huā)一整天蒸出五彩面鱼，鼓励高三学子“做龙门锦鲤，担家国使命”。学生们笑着说：“马马(mǎmǎ)，您让我们(wǒmen)幸福得冒泡泡！” 每次任教高三，她都会给学生(xuéshēng)们(men)写一封亲笔信，针对(zhēnduì)学生考前的状态做(zuò)一对一心理辅导。一个班有六十多人，每人两千多字，一写就是十几万字。马越还给每个学生都建立了一个家庭群，每天她都会在家庭群发孩子的学习动态，在晚上和家长交流孩子一天的表现。 马越总是想：“对于教师而言，一个学生(xuéshēng)只是全班学生的几十分之一，但对学生的家庭来说(láishuō)，那就是整个世界(shìjiè)。所以，我有什么理由不去努力奋斗？” 立德树人从来都不是空洞的口号，而是渗透在教育教学中的具体行为。“每到毕业学生流泪(liúlèi)拥抱我时，我觉得一切(yīqiè)辛苦都值得。”马越微笑着说(shuō)。 至今，许多学生仍(réng)珍藏着她写给他们的亲笔信，称其为“青春路上(lùshàng)的灯塔”。 中(zhōng)小学心理教师，是青少年心理健康教育的主力军，在青少年心理问题(wèntí)防治中扮演重要角色。 “每一个孩子都是家庭的希望，他们的健康成长刻不容缓。”石家庄二中心(zhōngxīn)理教师贡艳霞的这句话(huà)，藏着她十年如一日的坚守。作为全国首家中学积极心理教育中心的创办者，她用专业与(yǔ)热情为青少年心理健康筑起了一道温暖(wēnnuǎn)防线。 2020年(nián)，石家庄二中心理教师贡艳霞走进石家庄二中教育实践基地——西柏坡中学，带着孩子们(men)做积极团队心理拓展，为留守儿童(értóng)做一对一(yīduìyī)心理辅导。“我(wǒ)已经4年没见过父母了，本来初中毕业就打算去县城打工，贡老师让我知道自己的优点，我也要追求梦想。”一名学生说。 近十年，贡艳霞帮助数百名孩子(háizi)走出心理(xīnlǐ)阴霾，重见阳光。线上推广积极(jījí)教育课程，单日点击量最高达19.73万次，助力百万家长了解积极心理教育。 教师节那天，贡艳霞接到(jiēdào)了一位学生(xuéshēng)打来的电话：“贡老师，我考上师范大学了，长大了也想当老师！” “当教育者把阳光(yángguāng)种进自己心里，才能把光芒洒向更多孩子。”那一刻，贡艳霞对这句话的理解更加(gèngjiā)深刻。 不断提升教书育人本领(běnlǐng) 课堂教学是学生获取知识、增长见识(jiànshí)、提高(tígāo)素质和能力的主要途径，课堂教学改革则是提高学生培养质量的有效手段。 如何撑起孩子们的空天梦？张北县(zhāngběixiàn)张北镇树儿湾小学的兰学渊用8年时间给出(gěichū)了答案。 兰学渊所在的学校地处城乡接合部，留守儿童较多，为了激发孩子(háizi)们的学习动力，他创办了航模(hángmó)科技社团。 小凡曾是兰学渊班级里的学生，因为家庭变故他(tā)变得自卑寡言，学习成绩也不理想。兰学渊偶然发现小凡对航模(hángmó)感兴趣(gǎnxìngqù)后，便主动邀请他加入航模科技社团。 在兰学渊的指导下，小凡从航模(hángmó)制作中找到了(le)自信，还获得省航模比赛一等奖。小凡说：“当我第一次站上航模比赛领奖台时，我发现我找到了人生目标，也(yě)有了创新的底气。” 为了鼓励更多像小凡一(yī)样的孩子追逐梦想，兰学渊创建了校园科技教育“十个一”育人体系，研发校本科技教材，开展分层次教学，注重理论知识和动手(dòngshǒu)操作的结合。 他(tā)还邀请专家(zhuānjiā)进行专题讲座，解决科技教育的师资短缺问题。2019年，兰学渊义务为学校设计布置了近1500平方米的航空文化(wénhuà)长廊。在他的努力和学校支持下，张北县张北镇树儿湾(shùérwān)小学被授予“全国航空特色学校”称号。 教育领域的创新，离不开教师教学理念和(hé)教学方法的创新。 为了(wèile)让农村孩子去感受体验身边的世界，陕西(shǎnxī)师范大学毕业的公费师范生丁铮将唐山市(tángshānshì)曹妃甸区第三完全中学实践课堂搬进了家乡的芦苇荡。 40多名学生在丁铮带领下走进曹妃甸湿地：那个(nàgè)总揉皱作业本的抽动症男孩，在泥泞中专注(zhuānzhù)检测水质；爱画游戏地图(dìtú)的女生，用AI复原父辈在芦苇荡捕鱼的童年。 看着孩子们认真的脸庞(liǎnpáng)，他明白了：“教育像芦苇，既要深扎(shēnzhā)故土的根脉，又要舒展拥抱世界的枝叶。” 和丁铮一样探索教育方法创新的还有定州市东湖小学教师鞠萌(jūméng)。 随着互联网(hùliánwǎng)的高速发展，青少年会面对各种诱惑。如何让学生树立心有大我、至诚(zhìchéng)报国的理想信念？如何在学生心中厚植正确(zhèngquè)的价值观？鞠萌思索了很久。 她以育人为锚点，深耕基础教育一线课堂(kètáng)。她在班里开展“读经典、背经典”活动，自费充实班级图书角，又创新推出诗词吟唱教学法，把《经典咏流传》的(de)旋律带进课堂。在潜移默化中，孩子(háizi)们(men)的文学知识在增加，写作能力也水涨船高。 为开拓孩子们(men)的视野，鞠萌带领孩子们走进定州博物馆了解家乡的历史文化，走进“缂丝之魅”公益讲堂，聆听缂丝工艺背后(bèihòu)的故事。在(zài)她的引导下，学生在文化浸润中立下“清澈的爱(ài)只为中国”的青春誓言。 “未来，我将(jiāng)继续以启智润心、乐教爱生的追求(zhuīqiú)，守护乡村孩子的精神灯塔。”鞠萌表示。（陈 华 马晓轩） 关注河北新闻网(xīnwénwǎng)，了解河北最新新闻。